东丘区的第18小学课程改革

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寻求班级改变

为了彻底研究，宣传和实施中国共产党第20国民大会的精神，积极实施新发行的强制性教育课程计划和课程标准，并努力在邓彻（Dongcheng）建立高质量的教育体系2022年11月22日，东昌区举行了第18小学课程。 “当前标准导航专业的教室更改”的主题。

Shijia实验学校的老师在过去的在线和离线培训的过去学期中进行了练习和探索，包括在年级组中分享，由关键老师的教学演讲以及全科医生讨论，并给出了一定程度的新课程标准。理解和理解。该研讨会是教师从理论到实践的实施，这完全反映了实验教师的课程转换，执行和创新。

01

中国次级广播

在活动期间，Shijia实验学校中国部门的主任Zhang Lu作为分支机构的主持人，简要介绍了研讨会的背景和两位老师的课程例子。两位老师是Shijia实验学校的Zhang Jingli先生和Yanqing区第二小学的Cheng Hua先生。

中国班级案例演示

Zhang Jingli老师是Dongcheng区的关键老师。她在统一版本的六年级卷的统一版本的第六卷中教授“ shuhuyin墙”。在新课程标准的指导下，张老师专注于课堂，精心设计的教学链接，关注学生学习能力的培养，并根据他们的认知基础为学生建立学习平台。通过朗诵和想象力，感受到诗歌的美丽艺术概念，并通过补充生活之间的材料和交流来加深对诗人内心世界的理解。

Yanqing 2号小学的老师Cheng Hua是Yanqing区的重要老师。她在统一版本的四年级的第一卷的第七卷中教授“中国崛起的研究”。本课程是由“编辑二十个国会大会的实践和学校报纸特刊”的单位驱动的，该单元主要完成了“写周·恩莱（Zhou Ellai）的爱国契据”的子任务。在课堂上，学生通过小组合作掌握了文章的主要内容，并利用信息的帮助来理解周·恩拉（Zhou Ellai）的决心并理解他的爱国主义的原因。

专家评论

北京教育科学学院基础教育教学研究中心的小纽科，北京教育学会专业委员会主席，特别老师Zhang Lijun为讲师提供了详细的高级评论：

张老师对古代诗歌的教导特别倡导阅读过程中的想象力发展，以便学生可以以想象力并体验诗歌之美。此外，张老师还鼓励学生理解和关联他们，并将新知识与学生现有的阅读和学习经验联系起来，这非常好。 Cheng班级班级的亮点之一是，它是基于任务的设计设计的，并在整个班级中进行了指导，这非常值得学习和促进。同时，还提出了一些建议：可以将阅读古代诗的教学结合起来，以打开学生思考的空间，以便为学生奠定良好的基础，让学生积累古老的诗歌并申请应用。将来的古代诗。此外，在学习过程中，应该留出更多的时间来让学生思考，并让学生自己创建和表达语言。

教师的反思

老师Zhang Jingli：教师可以注意在高年级的古代诗歌教学中为学生提供更广泛的学习愿景，从而帮助他们创造更多的思维空间，并为积累和应用奠定坚实的基础。作为一名老师：新的课程标准，新的视野，新的高度，持续学习，练习，反思和练习，我始终处于研究之路。

教师郑华（Cheng Hua）：“向爱国人物展览提交文章”的主要任务是在课堂上贯穿，并反映了教学评估的综合设计。但是，教室中的次级活动的设计与大型任务不太吻合。在将来的教学中，我将改变对抓词和判刑的问答分析，而是为学生设计广泛，深刻和分层的认知活动。

02

艺术分支广播

Shijia实验学校主题副主任Chen Mengmeng主持了艺术主题。课程介绍是从如何在艺术教室中实施新课程标准的三个维度进行的，如何优化教学方法和建立新的课堂模型。 Shijia实验学校的Lu Zhimei老师是一门全面的实践课程“计算机艺术 - 粘土动作”，而Shijia小学的旋转老师Kong Bingzhang则使用纪律整合的形式来教授艺术 +科学的低级。艺术课程“昆虫家族”。

艺术课的例子

通过多个学科的融合，Lu Zhimei老师允许学生吸收创新的思维和创新意识，并从艺术，劳动和技术，中文和其他多学科主题的全面素养中体验团队合作的乐趣。

教师Kong Bingzhang的“昆虫家族”基于新课程标准中一年级和二年级的明确要求，以“帮助学生将周围的美丽视为起点”，并使用“校园自然博物馆”来指导学生通过校园生活和研究，通过融合主题来研究和研究周围的美丽，学生可以从“欣赏周围的美丽”来形成一种意识，以发现和感知美丽语言和绘画以“表达您的感受”。

专家评论

北京基础教育与研究中心小学的艺术教学和研究人员Geng Xin对两种艺术课程发表了详细评论：

Lu老师的计算机艺术课的最突出的功能是分层作业。它完全动员了学生对学习的兴趣，使学生可以使用计算机软件进行拍摄，并充分利用现代信息技术方法。并在学习过程中利用您的想象力，反映了“创意实践”的核心素养。

通过示范链接，孔邦老师进行了随后的教学情况环境，并通过演示各种昆虫创造了令人愉悦的教室氛围。在介绍过程中，教师Kong将其与科学学科结合在一起，在昆虫中利用有益的昆虫和害虫来创造一种情况，巧妙地在艺术课堂教学中实施了学科教育和主题，并以对儿童的意识形态特征建立了良好的方向。

教师的反思

Lu Zhimei老师：定格动画课程应着重于培养学生的团队合作技能。在课程中，您可以通过表演，绘画和拍摄来丰富课程形式，并指导学生在学生的艺术实践之前有目的地创作，并注意提高学生的核心素养。

03

体育分支广播

Shijia小学去了Shijia实验学校，与老师一起轮换。目前，Shijia实验学校的低级体育教学和研究小组的负责人Jin Fan先生主持了实验体育分支场地。新的课程标准指出，体育课程需要专注于多个方面，包括基本运动技能，健康教育，特殊运动技能和跨学科主题学习，应从学生全面发展的角度研究和设计。以此为起点，北京小学的一名轮换老师的主题领导者去了Shijia实验学校。 Shijia实验学校Gaoduan Sports的现任领导人Liu Yanguang老师Bai Yu老师Bai Yu是Shijia小学的轮换老师Bai Yu，分别上了Shijia实验学校，给出了课程的例子。展览。

体育班案例表

在新的体育课程标准中，特别提到了冰雪运动的技能。 Shijia实验学校是一所国家级冰雪体育专业学校和奥林匹克示范学校，非常重视冰雪运动的发展。每个学年，都会进行特殊的冰雪课程，包括冰上冰球，冰上冰壶，越野皮带轮等。

Bai Yu老师举办的课程是六年级的“小排球”。本课程的设计基于核心素养，并根据真正的排球竞赛情况确定了大单元教设计的概念。始终将游戏意识融入教学中，深入探索竞争中技术运动的应用机会，并让学生进行调整。最后，我们可以分析，判断并形成相应的运动思维。

专家评论

国家中学和中学体育教学指导委员会成员，国家培训项目存储的专家，基础教学与研究中心体育和研究部的前主任以及一位特殊老师Ma Ling先生，对两个体育课的专业评论：

Liu Yanguang老师关于“ Land Curling”的课程是基于新的体育课程标准“鼓励学生进行冰雪运动”。有效地将冬季奥运会竞赛引入课堂，并向学生提供奥运教育。鼓励学生“在比赛时学习和玩游戏”。应该说这堂课是标准化和有效的正常班级。

Bai Yu老师关于“小排球”的课程结合了北京强制性教育体育教育和健康学科评估改革计划，以教学学生如何在地面上将球倒成，从而逐渐加深了自我匹配的困难，以实现效果。合理地使用教学方法和手段，强调技术细节。

教师的反思

老师Liu Yanguang：通过课程，学生可以学习pot倒冰壶的动作和完整的简单比赛。这是学生在冰雪课上最大的收益。我本课程设计的目的是利用冬季奥运会成功召集的机会，继续向学生推广和普及冬季奥运会知识，体验冬季奥运会活动，并实施新课程标准的要求为了发展冬季奥运会。

Bai Yu老师：本课程是练习和发展排球活动能力的第二堂课。在有组织的练习和老师的指导下，大多数学生掌握了移动球的运动。通过研究课程，学生的敏捷性和协调能力得以发展。

02

一起研究和讨论

同时，Shijia实验学校的老师们积极参与了“课程标准导航专业的课堂变更”的主题活动，观看了在线教学和研究活动，仔细听取了专家的演讲，并将其放入我自己收获进行了主题交流。

（滑下来观看老师的见解）

张老师的教室介绍了古代诗的基本风格和特征，并以等级的方式指导朗诵。各种形式激发了学生的情绪，并激发了学生对阅读的热情。在演讲中，诗歌和绘画与阅读和情感融为一体。通过富有想象力的图片，使用材料，专注于关键点等，学生可以理解诗歌。请注意提高学生的欣赏能力和欣赏水平，培养优雅的兴趣，并有效地实施新课程标准的要求。

- Liu Mengyuan

在这次展览中，教师的方法和核心问题突破了要点和困难，这显然是有针对性的，这尤其值得学习。老师使用指导学生积极咨询材料以理解诗歌的方法，并根据学生的认知来触发认知冲突，并指导学生从所描述的特定内容中理解文本的内容。此外，教师还指导学生大声朗读情感，加深他们的理解，并通过学生的互动和沟通来扩展。

- han yiting

新课程标准中的四个核心素养是相互联系的，要求教师注意全面的培训并在教学过程中加强实践。通过观察老师李杨的“我们的消化”，我了解到我可以使用各种方法来学习消化器官的功能，并让学生大胆地描述吸收营养的器官，并指导学生了解人体基于人体的各种器官深入体验。结构特征与功能角色之间的关系构成了本课程的核心概念。

- Zang Yuwei

这两个课程是基于学生的发展，以核心素养作为起点，并带领学生作为领导者和合作者进入体育课堂，以便学生能够真正感受到体育运动的乐趣。在土地冰壶课程中，刘老师的想法在课堂上很明确，教学要点很突出，教学链接是紧凑的，每个链接之间的过渡都是自然的，并且教学方法是灵活而多样的。将冬季奥运会知识纳入教学过程，学生扩大知识并增加对学习的兴趣。

- 宗宗

我很幸运地参加了“课程标准的主要专业专业的专业，以授权教室寻求改变”小组教学研讨会。在会议上，我仔细研究了Lu老师和Kong老师的艺术课程，并仔细听取了专家的专业评论，这使我受益匪浅。两位老师都可以在教学和实施新的课程标准方面建立情况，以便学生可以深入课堂并进行仔细的研究。它还阐明了使课堂更有目的的任务，与此同时，它利用多学科学科的整合来改善美学教育的渗透。作为一名年轻的老师，我们应该以上一代为例，以新的课程标准为指导，并在课堂上寻求更高的质量。

- Li Zhen

我很幸运地参加了市政级教育和在线教学研讨会“课程标准导航专业的课堂更改”。我仔细观察了两位老师的观察课“ Art Lu Zhimei”和“我的道德与律法” Zhang Pengjing，这使我感到非常高兴。睁大眼睛，深情，并赞赏两位成熟老师的课堂教学风格。通过链接的设计和质疑，学生的思维一直很活跃，为我们的课堂教学提供了丰富的经验，并且还允许我了解课堂教学的灵活性和变化。这使我更深入地理解了一个有效的教室。在聆听专家评论时，我对新课程标准的标准和概念有了更深入的理解和理解，为后续的教学实践奠定了坚实的理论基础。面对命令式课程改革，我们必须继续学习和授权。

- li limei

今天，我参加了一个教学研讨会，其主题是“课程标准导航重大授权课堂”。通过聆听课程，我发现老师是从学生生活的现实中引入的，并创造了真正的问题情况，以使教学内容更加接近。与学生生活的距离使学生能够在解决问题的过程中感受到数学知识，数学，科学与技术与社会生活之间的联系。作为一名年轻的老师，在未来的教室中，我还将以新的课程标准为指导，并努力创造真正的问题情况，以便可以将新的概念和新思想植入课堂上，以便每个孩子都可以思考并获得。

- hanshuang

在新课程标准的指导下，在教学和研究人员的指导下，教师加强了他们的学习，进行了深入研究，并反思了改进的道路。跨学科作为新时代教学的转变方向，培养儿童的综合能力，使儿童能够结合学习和思维，将其应用于实践以及在移民中进行创新。

- li hui

Shijia实验学校的老师将继续将特定的教育和教学工作与新的课程标准联系起来，深入研究课堂，并不断改善教师团队在实践和探索中的教育思想和教育态度，并为实践和探索建立基础，并为执行。迈向道德教育的基本任务！

【结尾】

文案写作| Gao Liying Zhang Lu Chen Meng Meng Liu Yanguang Zhang Meng Meng Qiao

视频| Lu Zhimei

图片|武